支教田林 | 植根老区革命沃土，接力光明教育帮扶
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编者按：光明区支教教师充分发挥示范引领作用，结合自身优势，为学生点亮求知明灯，为教师能力提升探索引路，为当地教育教学发展贡献力量。
2020年，光明区教育局不断加大对对口帮扶地区的师资支持力度，先后向广西田林对口帮扶地区派驻支教教师21人，发动学校开展各类培训帮扶活动50场次，不断增强当地教育造血功能，助力脱贫攻坚。
韩朝官，深圳市光明区公明第一小学音乐老师，一级教师，光明区先进教育工作者。2020年9月，他怀着对脱贫攻坚的热血之情，来到革命老区——广西壮族自治区百色市田林县。
2020年9月2日，韩老师手握光明区教育人脱贫攻坚的接力棒，走进田林县第三小学，挂任该校副校长，开启期盼已久的支教生活。他深知此行任务艰巨，但使命光荣。初来乍到，韩老师快速融入到支教人的角色之中，入住学校，了解校情，调研学情，经过一系列的调查分析后，韩老师对接下来的工作有了初步的规划。
调研学情校情，施展学科功效
田林三小现有40个教学班，学生1768人，教职工118人。因是新建学校，很多设施设备还不完善。田林县是今年五月刚刚摘帽的国家级贫困县，三小有三分之一的学生靠政府资助才能够上学，且大多数学生是留守儿童，家庭生活比较拮据。这些学生的父母外出务工，学生们大多在校外寄宿，一年半载才能见上父母一面。韩老师结合现状与他自身的专长，主动担任学校五、六年级的音乐课，通过音乐来浸润学生们的心灵，陪伴留守儿童快乐成长，用音乐滋养学生们爱的能力。
结合红色老区特点，开展爱国主义教育
入校之初韩老师发现，虽然该校是革命老区的一所学校，但由于音乐教师师资有限，学生们对国歌的学习并不理想。针对这一情况，韩老师把第一堂音乐课内容定为学习国歌《义勇军进行曲》。上课之初，六年级的学生对于歌谱一点都不会，同学们都有点紧张害怕，没有人愿意举手发言和上台演唱。于是，韩老师便通过分享自己童年时学习音乐的故事，与学生们拉近距离。
在韩老师耐心的指导和鼓励下，最终有三个学生站了出来，顺利完成了歌唱。韩老师对他们给予了极高的评价，学生们露出了开心的笑容。这堂课后，韩老师要求自己在课堂上尽量关注每一个学生，注重学生的感受，努力抓住每个学生的闪光点，进行鼓励引导。慢慢地，在韩老师的音乐课堂上，有越来越多的学生愿意主动举手发言和上台歌唱了。和韩老师在一起的时候，学生们稚嫩的小脸上总是聚满了灿烂的笑容。
活跃校园文化生活，丰富学生童年色彩
结合学校文化建设单一的情况，韩老师根据学科特点，与三小老师一起组建了学校合唱队，并且指导三小老师合唱指挥的基本知识和训练技巧。在教师节上，学校合唱队演唱的《听我说 谢谢您》演出效果良好，得到老师和家长一致好评。
在中秋节系列活动中，韩老师和音乐老师们一起排练的大合唱《明月几时有》、大型舞蹈《你笑起来真好看》均取得了热烈的反响。
韩老师说，接下来，他还将带领三小音乐老师们一起组建学校葫芦丝队、电子琴班。结合当地多民族的特点，挖掘当地民族民间音乐，丰富课堂教学内容，让学生们在快乐中学习，在学习中成长。
授人以财，不如授人以才
韩老师深知支教的目的不仅有上课，更有利用音乐反映学生内在的自我。他希望通过自己的特长，启发本地教师上课的灵感。于是，韩老师精心准备，在10月14日开展了一节名为《三峡的学生爱三峡》的公开课，韩老师希望通过此次公开课为本地老师上课打开一种教授音乐课的新思路，同时在学生们心中埋下热爱家乡的种子。他的课程得到了深圳音乐教育专家黄佳平老师的肯定，三小的图音体老师也从中受到了深深的启发。
在田林县首届图音体五项全能大赛活动中，韩老师还给予了三小音乐老师全方位的指导，从选曲、演唱、钢琴表演到合唱指挥，每一个细节都认真打磨。最终，三小在这次活动中取得两金两银一铜的优异成绩。
路漫漫其修远兮，在这脱贫攻坚决战决胜的关键一年，韩老师初心如磐，勇担使命，不辜负田林这一片热土，传递教育脱贫希望！
来源 | 光明区教育局
通讯员 | 管杰
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