从中师生到博士生——三十四年漫漫求索路！
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三十四年长路——从中师生到博士生
原创： 沈喜阳 中道學園
1984年，我15岁，初中毕业，考取当时的安徽省贵池县教师进修学校，成为一名中等师范生（“中等师范生”已成为历史）。2018年，我49岁，考取华东师范大学思勉人文高等研究院，即将于9月份成为一名博士生。从中师生到博士生，我走了34年，400多月，12000多天。
1987年中师毕业后，我成为一名乡村小学教师。除了音乐和美术，我教过小学的所有其他课程，语文，数学，品德，历史，自然，体育。更换了三所小学，在拥有15年小学教龄后，调入乡村初级中学，做了2年初中语文教师。在蝇营狗苟中被排挤和漠视，在淳朴天真中被尊重和爱戴，在孤独彷徨中被裹挟和超越。套用一句八股文，我青春的所有美好时光都奉献给了乡村教育事业。
1998年我开始参加全国高等教育自学考试，以5年时间相继考完专科、本科课程。这期间成家生子柴米油盐。2003年暑期我参加池州公务员考试，笔试通过后，面试时被“面”掉了。2003年底报名考研，居然一举上榜。2004年秋，我在但丁所说的“人生的中途”（ 35岁），进入华东师大，攻读比较文学与世界文学硕士学位。
2007年7月，我硕士毕业进入安徽文艺出版社从事文学编辑工作。从一个读书的，买书的，变成了做书的。做编辑至今11年。编过少数满意的书，编过大多数可有可无的书；所责编的图书曾获得三项国家级大奖，其他的省部级奖项也让我沾沾自喜。在安徽出版集团举办的集团成立十周年征文中，我获得一等奖第一名；不少熟人向我祝贺，只有两个诤友批评我浪费才华。
我不知道自己有无才华，我只知道我一直在读书。在社会竞争中，我一直是个失败者。低起点时低失败，高起点时高失败。每一次的失败，没有折损我的骨头，却促使我更认真地去读书。我从未想过，正因为我爱读书，我才招致一次次失败。既然我命中注定是个书生，那我就去读书。而且我想读书的愿望总是能实现。我曾对友人说，我49岁去读博士，这件事的象征价值大于实际作用。今天这个世界太功利了。需要有人，至少一人，去反潮流，做一件不功利化的事。
我的硕士导师陈建华教授不仅鼓励而且给我很多帮助，他说我将会创下华东师大博士生的高龄读书记录。我的硕士老师王圣思教授在我参加博士招考面试前夕，紧张得头疼无法入眠。我认识的华东师大王元鹿教授在听我说即将报考博士时，就百分百肯定说必然能考上。胡晓明教授是我即将师从的博士导师，我在获得拟录取资格时给胡老师写诗：“顿挫沉雄出草堂。论诗论学自轩昂。
万川之月皆明月，我幸分沾一缕光。”胡老师当即次韵赐诗：“喜阳诗学已升堂，蓄艾三年气更昂。今日人文零落尽，要留薪火护灵光。”来自老师们的鼓励、帮助和爱护，使我忍不住慨叹：“饱经冷暧与炎凉，十载初心未敢忘。唯有师恩绵不绝，每如甘露润枯杨。”
将读博之事报告我敬重的郑雷学兄，他祝我行将大成，并说“论战已老，论商已迟，论学正当时”。因此凑成一绝：“半百老童生，如何有所成。聊将秋水意，来对暮春情。”
作者简介： 沈喜阳，男，1987年毕业安徽省贵池县教师进修学校（“中等师范学校”）。做过乡村教师，2018年，考取华东师范大学思勉人文高等研究院博士生。
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【编者按：“我们曾是中师生”】
从上世纪七十年代末开始，到1999年完成最后一届中师学生招生，据统计全国共培养有400多万中师生。毕业后，这些十八九岁的年轻人就像蒲公英的种子一样，散向中国最广大的农村，扎根三尺讲台，撑起中小学教育大半个天空。
“中师生”，共和国教育史上一个灿烂的群体，支撑起祖国基础教育的半边天，他们中的大多数如今都已过了不惑之年，甚至知天命的年龄。
然而，如今大多数中等师范学校都已经停办或者改制，几十年后，'中师生"将成为绝唱！
为了重温当年的岁月，让更多的人了解我们这一代中师生群体，《教师文苑》特开设“我们曾是中师生”专栏，希望希望能成为咱们中师生的温暖家园!
各位曾经的中师生师兄师姐师弟师妹们，我们拥有共同的“中师生”身份，怀揣共同的“中师生情结”，欢迎大家踊跃来稿，分享自己当年的中师生活以及毕业后自己的人生故事。
主编：醉卧蘭亭（ID: yf476800）
【主编简介】
醉卧蘭亭：
男，70后，1993年毕业于民权师范学校，做过三年乡村中学教师，现供职于南京某高校。教过十几年英语，现从事美国政治与外交方面教学与研究工作。工作之余执着于少年时的文学梦，写作只是为了留作纪念。
希望结交有情怀的你一起:
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1. 教师 文学专栏:
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4. 域外教育经验掠影专栏：
5. 《译海精品》专栏；
5. 留守儿童问题讨论
6. “我们曾是中师生”专栏。
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