中国教育报：深圳福田如何做到“空中课堂”叫好又叫座
2月28日，中国教育报—中国教育新闻网对福田区“空中课堂”的亮点做法和实施效果进行了深入报道。
在新冠肺炎疫情防控期间
福田发挥区教科院的智库作用
教研驱动，引导教师创新教学方式
推动在线教学减负增效
福田“空中课堂”
行动之前有计划，创新作为有教研
实施结果有反馈
近日调研数据显示
福田区学生对教学效果、作业的
总满意度均为100%
教科研为“云教学”探路领航
2月17日
福田区初中、小学近15万名师生
迎来史上最大规模的“线上开学”
这对学校、学生及其家长
都是全新的挑战
不打无准备之仗
福田教育系统早策划早部署早行动
“教育系统不能被动地应战，而应早研究早部署下好‘先手棋’，力争从挑战之中寻找变革机遇。教科研部门更要发挥好侦察部队的作用，探路领航。”福田区委教育工委书记、教育局局长田洪明介绍说。
在福田区教科院“智力引擎”助力下，福田精准施策，设计了“五育并举”、适才普惠的线上教育“行军图”。福田区着力通过以课改为核心的教改，探索线上教学先行示范之路。
教科研如何更好地
为线上教学增智添力？
福田区引导教研员
下得去、深调研，把脉开方
福田区教科院全体学科教研员分成14个组，对全区各校区开展“线上巡课”。教研员每天工作时间至少与学校保持一致，每天在线听课2节以上。他们全面深入了解学生学习状况、学校实际教学效果，查缺补漏，打造亮点。
为帮教师们快捷解决教学平台出现的问题，教研员们带队编制出《腾讯课堂常见问题答疑》等学习材料，针对教师、学生常见网络问题梳理出具体解决办法。
福田区梅林小学将抗疫一线白衣战士感人事迹等新闻时事，剪辑成“新闻播报”，以榜样的力量引领学生奋进向上。这仅是福田线上教学以德为先的缩影。该区各中小学校在教研部门指导下，用心设计好德育小课题、抗疫典型讨论课等活动，开展“共抗疫情、爱国力行”主题宣传教育。
为让所有学校都能享有更加公平更加优质的线上教育资源，福田引导公民办学校结对，共享平台、共享资源、共同推送课程。对暂无法从湖北等地返回深圳的中小学生，该区千方百计帮他们解决问题，努力确保所有学生都能参加在线学习。
严要求严落实
耕好教改课改“责任田”
“从钟南山院士的话语中感受词语差异，是我开学第一课的主要内容。”福田区园岭小学语文教师李祖文带学生感受科学家用语的谨慎规范，教他们用语文知识辨别真假新闻。李祖文和团队群策群力，开展多次网络教研。他们搜集学生感兴趣的新闻，从中挖掘与语文教学密切相关的素材，设计《跟着新闻学语文》系列课程。
“教师不应只是‘主播’，而应着力成长为每一节‘空中课堂’的‘导演’。”在田洪明看来，停课不停学带来了前所未有的严峻挑战，单个教师的智慧和力量难以应对，教师们应从单兵作战走向集团化作战。福田区引导教师通过校内结对等方式，组成优势互补、协力攻关的“联合舰队”，严格按照省级托底、区域统筹和学校实施的模式，严要求严落实耕好教改课改“责任田”。
近日，福田区景秀小学学生张鼎荣穿着围裙，在家里烙出了金黄香脆的大饼。该校教师们研发出《家务劳动课》，引导学生课后动手做家务，成为居家小帮手。
如何凸显线上教学的特色优势
不让其变成线下教学的网上版？
福田提前摸底统计了
15万余名师生在线学习硬件设备情况
引导学校针对性地制定出
适合本校的在线教学实施策略
努力做到一级一策、一班一策甚至一生一策
全区各学校均已制定出“一主一备”两套方案
为让教师们成为线上教学教改同行者，福田专门开展47次在线教学培训，并组织小、初、高全学段各学科特级、名师骨干等，携手录制近400余节“学法指导微课”“一师一优课”。在“领头雁”带动下，福田区教师从线上教育这一新的学习场景、方式中，积极探索实践游戏化、项目化、主题化等新型教学模式，创新性实施线上课程，提高学生自主学习能力。
线上语文学习变成了诗词大会等游戏、活动，3D建筑模型等数学小游戏寓教于乐，音乐超市、美术作坊、体育达人等教学活动充满欢声笑语，深圳市福田区东海实验小学在线教学“五育并举”，丰富多彩。
福田区文天祥小学数学教师带着学生们一起玩起了数独、火柴棒等游戏，引导学生在玩中学，在学中悟。为引导中小学校寓教于乐，福田着力创新线上课程呈现方式，彰显趣味性，提升家务劳动课、亲子创作课、艺术素养课等课程占比，让学生乐学、善学。
努力交出学生受益、家长满意
社会称赞的答卷
福田区引导教师
努力转变线下教学的惯性思维
根据线上教学的特性
调整“教”与“学”的时间分配
更重视指导学生自主学习
提升学生自主管理能力
如何让学生学会更自主高效地利用时间？福田区福苑小学每天都专门设计学生自主学习环节。学生从教师提供的分类学习资源中，根据兴趣自主选择，安排好这段时间。每日问卷调查显示，100%的学生家长们认可这一安排。
对喜欢用无关内容刷屏的孩子，福田区红岭实验小学教师们通过“温柔一刀”式的正面管教，效果很好。通过前期的头脑风暴，在线上教学过程中边摸索边总结，该校教师练成了三方公约、工具评价、温柔一刀、每日学习任务单等“六脉神剑”。
心肺耐力、上肢力量、核心力量等练习简单又出汗，红岭教育集团石厦初中部设计出丰富多彩的mini运动课程，让学生利用居家有限的条件进行高质量训练。福田中小学校你追我赶，创新学习方式。学生们在启发式、探究式、体验式等多元多彩的学习方式中，习得新知。学生们对上课方式的满意度高达98.8%。
为避免过多的线上学习损害学生身心健康，福田各学校引导学生合理安排作息时间，努力确保学生每天不少于1小时体育锻炼和2次眼保健操。田洪明介绍说，该区各中小学校还适当减轻文化课任务，每天安排1至2节班队会、午间练字等综合实践类课程，开展疫情心理辅导。在线上教学第一周，福田区学校每节课间活动时长平均10至20分钟，总活动时长平均60至80分钟。
适当的作业可以巩固和检验教学成果。福田引导教师以方便、高效为原则，用互联网学习平台各种功能和小程序，布置少而精的课后作业。数据显示，福田区学生完成作业时间平均总时长为45.47分钟。福田还将学科与信息技术深度融合，积极探索个性化在线教学评价的途径和方法。
在“停课不停学”这场大考中
福田教育系统努力交出
学生受益、家长满意、社会称赞的答卷
作者：刘盾 颜慧敏
来源：中国教育报、中国教育新闻网；幸福福田
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