庞旸：怀念三位中学语文老师
（2020年2月14日记）
居家避疫中，人们纷纷转发一篇高中语文网课的开课致辞，赞扬那位语文老师写了一篇启发学生独立思考的好文。《致辞》中说：
“我们避免不了灾难，我们却能做好自己，我们预知不了未来，我们却清晰地知道，未来在孩子们的手里。”
“ 这些真实的一切，应该让孩子们知道。一张安静的书桌来之不易，不能只安放没有思想的大脑。”（完整版《致辞》见今日推文二条：一段有良知、有思想的开课导语）
读着这有一定思想力度的文章，不由地我想起中学时的三位语文老师。
我的中学时代，是在“文革”的文化真空教育沙漠中度过的，本来乏善可陈。而恰恰是初三、高一的两年，赶上所谓“回潮”，有了一个认真读书教学的短暂黄金时期。当时在民大附中（160中）读书的我，遇到了难以忘怀的三位语文老师。
初三的郁树村老师，中年男，面微黑，身微胖，虽貌不惊人，却有一副充满磁性的好嗓音。尤其是，他的语文课，充满了对文学的热爱。
“回潮”年的初三语文课本，总算收入了几篇古典文言文。我还记得郁老师教我们这些经典美文时，那种陶醉的样子。
他半眯着眼睛，用那沉厚动听的嗓音，为我们朗诵苏轼的《石钟山记》：
“下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。”
“大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。”
东坡笔下自然界山石水声的美妙，以及认识事物真相必须“目见耳闻”，切忌主观臆断的道理，被他诠释得淋漓尽致。
《黔之驴》的诙谐、《卖柑者言》的讽喻、《爱莲说》的高洁，通过他绘声绘色的讲述，就那么一点一滴地浸润进我们干涸的心田里，让我们感到，原来汉语言文字，竟可以这样美！
几十年过去，那情景都不曾忘记。
也许有人会说，这不过是些最普通的语文课，有什么值得说的？
要知道，那可是全国人都在成天喊口号、背语录的年代，是充斥着干巴巴恶狠狠斗争术语的年代。郁老师不是在照本宣科地完成教学任务，而是以他的真情流露，带我们走进一个古典之美、文学之美的世界，感受到人类文明成果的魅力。
高一的袁钟姒老师。年龄偏大的女教师，面白，儒雅，原来是大学教师，后来的中学特级教师。
如果说郁老师的语文课是以美感与性情见长，袁老师的语文课就是以理性和严谨见长。她教我们论说文的写作，在那个年代，论说文或曰政论文无疑很受重视。袁老师的不同在于，她是正经按照逻辑推理、科学论证的方法来教。
她教我们如何运用演绎法、归纳法，教我们要论点鲜明、论据充分、论证有力，并教我们内涵外延，抽象概括、因果递推等逻辑推理方法，总之就是要摆事实、讲道理，这就与社会上“大字报”式的粗暴文风形成了对比。
袁老师的课对我很有影响，以至于多年以后大学毕业当了编辑，从事写作，仍谨记要讲道理说真话，不说假话、大话、空话。
还有一位杨进铨老师，是我高一时校文学小组的辅导教师。他不仅辅导我们写作文搞文学创作，还冒着受处分的危险，帮我们“偷”禁书来读。
那个时候书荒严重，杨老师痛感我们这些文学种子，没有中外名著的滋润就会枯萎，于是他 “伙同”图书馆老师，私下里悄悄借给我们一些好书，当然严格要求“不外传、按时还”。
记得那时，通过这个渠道我读到了世界名著《九三年》《双城记》《约翰·克里斯多夫》《大卫·科波菲尔》《人间喜剧》《牛虻》等，还有中国古典文学《三国演义》《三言二拍》《聊斋志异》和现代小说《家》《子夜》等。
在那年轻人普遍没书读的年代，遇到杨老师可以说是我们的幸运。
如今，三位老师均已作古，但他们的音容笑貌，仍会时常在我脑际萦回。
抚今追昔，倍感中学语文教师在培养健全的公民人格和文明素养上，对一个国家民族的重要。中学时代能遇到良师，对人的一生影响甚大。
因此我们要格外尊重写出高中语文开课《致辞》那样的好老师，希望我们的社会多一些这样的语文教师。
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