在遇到它之前，我都不是个称职的爸爸
最近我抽空把家里的桌游收拾了一下，柜子的空间又腾出来了一点，把原本还没拆快递箱的一些桌游放了上去。
另外一排柜子早就已经被压榨得没有空间了。
之前我们家很多照片都是在这面柜子前拍的，很多家长来问：柜子里的是什么啊？是外文书吗？是绘本吗？其实答案很简单，都是我们家的桌游。也有的家长看完以后以为在桌游商店或者桌游吧拍的照，其实没那回事，我们家的桌游早就超过90%的桌游吧了。
自从十几年前跟桌游结缘以后，我就巴不得把世界上的好桌游都玩一遍，工作以后不少工资都献给桌游了，日积月累，家里的桌游都快上千盒了。
珊姐呢，从2岁半开始玩桌游，玩过的桌游种类也早就超过200种了。上了大班以后，她的学习任务越来越紧，现在一个星期能玩桌游的时间就只剩几个小时了，不过每隔一段时间我还是会给她开新的桌游，这也是她每周最期待的时刻之一。
一边晒太阳一边玩桌游
桌游从我的兴趣，逐渐变成了我女儿的兴趣，我们一家人的兴趣。
自从珊姐4年前开始玩桌游，我一直在仔细的观察她的进步，同时思考桌游对于孩子成长的好处。
大部分桌游都需要孩子调用某种能力来获胜，所以在玩的过程中潜能被激发、习惯被养成，起到了锻炼的效果。
例如珊姐是一个记忆力很差的孩子，乘法口诀背了几个月才背下来。但是在一些记忆力的桌游里，她愿意静下心来认真地记，甚至还摸索不同的记忆方法来帮助自己。
这个游戏叫《神秘钟楼》，规则很简单也很常见，基本上就是翻对对（也就是通过猜测和记忆，翻出能凑成对的牌）。但是珊姐特别喜欢这个游戏，时不时就拿出来要和我们玩一盘。
《神秘钟楼》和普通的翻对对游戏相比有两个大的特点。
第一，它的游戏目标从竞技性变成了合作性，也就是说，所有玩家一起努力，翻出足够的牌，大家将共同获胜，反之一起失败。往常来说，珊姐玩记忆游戏实在没什么优势，常常输给其他人，所以内心也比较抗拒，但是改为合作型以后，她就能全心投入地参与到游戏里去了。
第二，它使用游戏盒以及其他配件，营造出特别好的游戏氛围，给玩家带来强烈的代入感。玩的时候，珊姐仿佛真的置身于一座真正的古堡钟楼之中，时针一步一步地迈向午夜12点，让人不由自主地紧张起来。
正是因为这些特点，珊姐愿意跟我们多玩几次这个游戏，并在我们的悄悄安排下锻炼了自己的记忆力。
这件事给我的启发是，即使是相似的游戏，其实细节上也是各有特点的。只要有耐心，就可以找到孩子喜欢的游戏。
除了这些明显锻炼某种特别能力的游戏以外，珊姐的综合能力也从这几年的桌游经历中得到了巨大的提升。
其中一个重要的例子就是理解能力。珊姐的语言理解能力几乎都是在听桌游规则中锻炼的，从最早的几句话能讲清楚的《嗒宝》《购物清单》，到比较复杂的策略游戏《花砖物语》《香料之路》，她在听规则的时候基本上都只需要我讲一次。根据我的观察，很多成年人也很难做到这一点呢。
最近我们开始拿英语桌游规则当成她的英语阅读材料
最近，珊姐提出要玩一个新桌游《动物大战》。别听这个名字像是个合家欢的儿童游戏，其实是一个相当复杂的竞技型策略游戏。珊姐对游戏规则一无所知，只是看到了可爱的动物封面就提出非玩不可。
我看了看足足有20页的说明书，里面光是对卡牌技能的关键词释义就写了1页多，只能硬着头皮讲解起来。没想到，我一边讲，她一边听，还能不断提出问题来：“如果我想出这张牌，但是场上的食物不够怎么办呢？”看得出来，她正在努力地理解这套复杂的规则。
半个小时后，规则讲完了，我们马上上手玩起来。虽然很多地方需要经过我的提醒，但她还是顺利地玩完了一局游戏。
除了各种能力以外，桌游对珊姐的性格塑造也有不少的帮助。例如说在规则意识方面，我认为她比同龄孩子要明显强一些，这也得益于丰富的桌游经验。
在桌游里，所有玩家需要遵守同一套规则，按次序地行动，并且按游戏目标来争取胜利。刚开始玩桌游的孩子，往往出现不守规则、爱作弊、爱耍赖之类的习惯，这是很正常的，珊姐小时候也有过这样的阶段。但是这几年下来，她的规则意识逐步建立起来以后，只要坐在桌游前面，就马上能够进入状态，认真遵守游戏规则。
规则意识给她带来了很多好处。例如我经常带她上各种网课，一起上课的都是和她一样初次进入这个课堂的同龄孩子，但是她总是第一时间按照老师的要求安静下来、认真听讲、发言前举手。这种学习习惯对以后上小学会有很大帮助。
又例如，规则意识让珊姐成为一个非常讲道理的孩子。有时候，我们对她提出一些要求，例如“你磨磨蹭蹭不洗澡，今晚要取消睡前故事环节”。珊姐会马上反驳：不行！你没有提前跟我说好！
但是如果换一种方式，例如我说“现在是10点钟，如果15分钟之内你不能自己去洗澡，那今晚就取消睡前故事！”她就会马上积极起来，快速地完成自己的手头事情。如果她真的舍不得手上正在做的事情，就会果断爽快地说：好，那就不讲睡前故事了。
但是，对于我们来说，虽然玩桌游对珊姐的成长和教育有诸多好处，最重要的一项永远不会变，那就是游戏的快乐属性。
珊姐玩过的那么多桌游之中，有一些像我前面说的，有明显的教育功能、能锻炼某些能力；有一些更综合一点，没办法简单地归类到记忆、专注或者计算等类比之中，但是能让她开动脑筋，或者大胆表达等等。
两岁多的小奶珊刚开始玩桌游
不过，相比起这些对她的“好处”，我更看重的是桌游对我的“好处”，那就是陪伴她的快乐时光。
在珊姐2岁之前，我和很多的爸爸们一样，没有掌握和这个刚来到世界上的小生物相处的模式。她动不动就哇哇大哭让我十分烦躁，她喜欢玩的玩具和游戏在我看来实在是无聊透顶。好不容易找到空闲的时间可以陪陪她，但是俩人待不到10分钟，就冷场到以我坚持不下去而告终。
直到第一次带她玩桌游，她充满好奇地摸索，我全身投入地陪伴，尽管也是超级简单、不适合成年人玩的游戏，但是我和她都在游戏中同时找到了乐趣和成就感。
随着她玩的游戏逐渐变多，我看着她一点一点地进步，她则把我奉为“懂得玩一切桌游的爸爸”，我们终于找到了合适自己的相处模式。
后来，桌游不仅成了她和我保留节目，也成了她和爷爷奶奶外公外婆、前来作客的陌生哥哥姐姐弟弟妹妹们最重要的娱乐方式。越来越多的小朋友知道珊姐有个“桌游之家”，慕名前来玩；小主人珊姐则热情地拿出各种桌游，还担当起讲解规则的角色，同时带好几个小朋友参加她的桌游活动。
和小伙伴在动物园里玩桌游
现在，无论什么时候，她在自我介绍的时候，都不会忘记说一句：“我最喜欢玩桌游”；无论去哪里、和什么人出外游玩，也不忘自己挑选合适的桌游作为消遣。
我很多次说过，桌游是我们对珊姐“无痛鸡娃”教育的重要工具。但其实这并不是全部的事实；事实是，桌游是我们家的一种生活方式。
很多家长会这样问我：“6岁的孩子有什么学数学的桌游？”我每次都会努力回答这些问题。但是在内心里，我也有隐隐的担忧：当桌游彻底沦为学习的道具时，它也就从游戏退化为程序，退化为孩子在家长的处心积虑下不得不完成的任务之一。
毫无疑问，桌游有很多的好处，但是这些好处并不像上课刷题一样起到立竿见影的效果；更重要的是，如果桌游失去了游戏的乐趣，那它甚至不如好好让孩子坐着上课做题。
这个公众号开设的几年时间里，我们成功地把很多家庭拉进了桌游的“深坑”中。这些妈妈们（可惜爸爸还不多，除了少数和我一样自己本身就是桌游玩家的以外）常常和我们分享自己的桌游快乐。
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我相信，爱玩桌游的孩子，至少会是一个阳光、积极、正直、尊重他人的孩子。这些正是我们希望珊姐和小鱼拥有的，比学习成绩要重要一万倍的特质。也希望在我们的带动下，有越来越多的家庭也感受到桌游的快乐，进而领悟到桌游的好处。
如果你们有什么桌游故事，一定要多多通过留言跟我分享哦~如果是图片，可以通过公众号后台发给我们~谢谢大家的参与~