【市级教研】“双减”背景下的德育工作转型——成都市小学德育教研第二片组研讨活动

放学没有作业了，周末干什么？周逸老师通过观看视频、师生互动、教师引导等方式的给了大家非常好的建议，玩也要玩得有质量，玩的健康。

简阳市射洪坝水东小学 周逸老师带来微班会《玩转休闲时光》

赵艳老师的微班会教学目标明确，教学环节清晰，学生活动丰富，教学效果良好。

双流区西航港小学 赵艳老师的微班会《合理规划时间 做自律好少年》

许欢老师从全员育人模式的角度跟大家进行了分享。全员育人即：家庭育人、社区育人、学校育人、学生自治。许欢老师的全员育人策略充分调动了学生成长中的每一个教育者所发挥的作用，通过三方会谈、家长课堂、社区联动、学生从会到能，建立了全方位、全过程、全员的长效机制，让德育工作扎实有效。

天府新区麓湖小学许欢老师交流《四维共建，落实全员德育》

董韵月老师根据学校留守儿童居多，心理健康问题参差不齐的现实情况，从常态课堂、主题活动、专家引领三大板块详细介绍了学校的心理健康教育工作，用“心育”来助力学校德育工作，让双减工作真正落地。

东部新区长河学校董韵月老师交流《开展心育，助力“双减”背景下的“三和”教育》

罗媛老师从品格教育、劳动教育、主题德育活动、节日课程四大板块为大家分享了学校的品源教育。

新津花源小学罗媛老师分享《五育并举，让每朵花儿都幸福绽放》

罗媛老师从品格教育、劳动教育、主题德育活动、节日课程四大板块为大家分享了学校的品源教育。

成都市东光实验小学王晓杨老师分享《教育大背景下的增与减》

最后，锦江区科学研究院德育教研员陈锐老师对六位老师的分享进行了点评。

锦江区教育科学研究院德育教研员陈锐老师进行点评

陈锐老师指出，无论国家的教育如何改革，学校德育工作如何转型，首先必须站在“立德树人”的高度来思考，面对当前复杂多变的环境，德育工作更需要“接地气”，整合家长资源，社会资源，为学生提供丰富多元的教育平台，学校需要设计多元评价，卷入学校每一位教育工作者，实现全员育人，让学生在双减中平衡稳定健康快乐的成长。

学生成长，德育首位。此次教研活动，让大家再次明确双减的本质，就是让教育的主阵地回归学校。只有牢固树立“立德树人”的观念，在实践的道路上不断探索，不断创新，把握好加减的度，才能让双减真正发挥它的功效。