【市级教研】 同频共振话双减，智慧赋能助成长——“双减背景下学生自主管理”主题研讨活动

为贯彻落实“五项管理”和“双减”政策，进一步推进成都市德育队伍专业化发展，增强班主任的责任感与使命感，提高学校德育工作实效，2022 年 5 月 12 日下午，成都市教育科学研究院举办了以“双减背景下学生的自主管理”为主题的线上研讨活动。本次活动由都江堰市中小学教育研究室承办，青羊区、金牛区、郫都区、温江区、都江堰市、彭州市的小学德育教研员及各区市县小学德育干部和班主任代表300余人参与了研讨活动。

▲ 活动主题

▲ 都江堰市中小学教育研究室德育室主任马德庆主持

本次活动由都江堰市中小学教育研究室德育室主任马德庆主持，七位老师通过线上方式作了经验分享。

▲ 丁远凤老师分享了《成长的约定》为主题的微班会课

都江堰市光明团结小学丁远凤老师分享了一堂以《成长的约定》为主题的微班会课，通过“双减”超级辩论赛，让孩子们与“双减”君相拥，学会扬长补短，在闲暇中寻智趣，在自主中觅成长，成就更好的自己。

▲ 王颙琰老师分享《不用扬鞭自奋蹄，轻舟过那万重山》

成都市东辰外国语学校王颙琰老师以《不用扬鞭自奋蹄，轻舟过那万重山》为题，分享了在双减背景下培养学生自主管理能力的具体做法。她认为，可以通过德育课程启迪，目标引领、榜样激励，活动育人，家校携手等，在点点滴滴中提升学生的自主管理能力。

▲ 杨小燕老师分享《百花争“燕” “章”显个性》

彭州市延秀小学杨小燕老师以《百花争“燕” “章”显个性》为题，分享了她在“双减”政策背景下，针对学生年段特点，在不断的探索、实践、思考与改进中，培养学生的自主管理能力，优化班级建设与管理的模式。她期待看到孩子们的自我管理、自我教育、自我服务、自我创新。

▲ 胡灿灿老师分享《双向驱动，“长”控自我》

郫都区郫筒一小胡灿灿老师以《双向驱动，“长”控自我》为题，从认知的改变、时间管理、劳动育人、亲子陪伴四个方面分享了家庭、学校双向驱动的重要性。她认为，“双减”的核心是激发学生的内驱力，这也是新时代学习的意义所在，孩子们也将会在自主自律中成长自我。

▲ 何颖惠老师分享《“双减·破茧”》

成都市青羊区草堂小学何颖惠老师以《“双减·破茧”》为题，分享了她在“双减”教育变革中的具体做法。何老师遵循教育规律，通过营造良好育人生态，开启班级真生活，定制班级趣课程，引领班级宽实践，还孩子们广阔教育视域，还家长们全方位育人视角，带领孩子们自主成长、自我发现、一起探寻更广阔的世界。

▲ 黄梦婷老师分享以《双减不减质，德育遇文心》

成都市金牛区石笋街小学黄梦婷老师以《双减不减质，德育遇文心》为题，分享了一个个教育小故事。她用趣味横生、潜移默化的方式，把正确的是非观念告诉给孩子们，引导和启发孩子自主去思考和探究事情的对与错、好与坏，在学习、生活过程中对自己的行为有约束，待长大成人以后，成为一个有益于社会的人。黄老师用智慧、创新教育法门，开拓教育外延，让“双减”下的教育朝着高质量、多融合、有情怀的方向不断成长。

▲ 陈光纪老师分享《双向发力共赋能，学生成长“N 自主”》

都江堰市龙江路小学集团万达校区陈光纪老师以《双向发力共赋能，学生成长“N 自主”》为题，与大家分享了在“双减”背景下班级自主管理的探索和实践。他认为，孩子的自主管理需要多方的合作以及双向赋能，无论是校内还是校外，无论是老师还是家长，我们都要去尊重孩子的想法，做个好“参谋”；理解孩子的行为，做个好“伙伴”；爱护孩子的身心，做个好“护理”，放下身段和孩子一起成长。

▲ 彭州市小学德育教研员周静老师作点评

彭州市小学德育教研员周静老师就七位老师的交流研讨作了专业点评指导。她谈到，不管是小学低年级的基本习惯培养，还是小学中高年级的自尊、自律等良好品质的培养，都在强调学生的自主、自立、自我管理，促使学生形成正确的世界观、价值观和人生观，为学生的终身发展奠定基础。在“双减”背景下，教会学生自主管理，使学生在学习和实践中获得实践能力和自主管理能力的协调发展，显得尤为重要，对学生的健康成长具有深远的意义。习惯的培养和综合能力的提升应着眼于培养适应时代需要和终生发展的时代新人，是立德树人根本任务的重要内容，要让自主管理成就学生最好的童年和精彩的人生。

▲ 成都市教科院小学德育教研员周玫老师作总结

成都市教科院小学德育教研员周玫老师对本次研讨活动进行了总结指导并提出新要求。她指出，老师们通过本次教研活动纷纷展示出了自己对“双减”的理念及主张上的亮点，从中反映出目前办学水平的不断提高，教师的素质也在跨越式提升，也充分地体现了老师们的整合性思维。同时，周老师对高质量办好德育主题研讨活动也提出了具体的指导与期望，并要求老师们要认真落实对于“双减”具有针对性的改革措施，要把“双减”工作做得更新、更细致、更高效，并落到实处，让学生“双减”后的学习和生活更优质，通过自主管理让学生个人素养和能力得到更大的提升。

▲ 老师们认真学习

在双减背景下，孩子们有了更多的时间和精力，也有了自主管理的机会和空间。为引领学生过一种高质量的小学生活，老师们拓思路、想方法、助能力，赋能学生的自主成长。本次德育教研活动在云端为班主任们搭建了学习、交流、分享的平台，同频共振，智慧碰撞，为助力学生自我管理路径提供了可借鉴的好方法。“双减”不减责任，不减质量，不减成长，老师们将把责任扛在肩上，把梦想付诸行动，为培养新时代优秀的社会主义接班人努力而奋斗，坚持德育初心，做幸福德育人。

信息来源：乐萌  裴佳莹