【市级教研】为生命赋能 享成长幸福——2023年成都市中学德育教研第三片组教研活动顺利开展

导语：为深入贯彻《中小学德育工作指南》（教基〔2017〕8号）以及《成都市教育局关于进一步加强中小学班主任队伍专业化建设的实施意见》（成教发〔2014〕8号）的要求，提升班主任在生命教育视野下开展班级管理的能力，进一步推进成都市德育队伍专业化发展，提高德育工作实效，2023年成都市中学德育教研第三片组教研活动如期举行。

会议主题：“生命教育视野下班级管理的实践与探索”——2023年成都市中学德育教研第三片组教研活动

会议时间：2023年3月28日

会议地点：崇州市崇庆中学校

会议组织：成都市教育科学研究院德育教研员吕红霞老师；成都市中学德育教研第三片组组长、武侯区教育科学研究院德育与劳动研究所所长及德育教研员易琼老师

会议主持：崇州市德育教研员张丽娅老师

主讲教师：崇庆中学吴成杰老师、武侯区实验中学胡鉴老师、邛崃市文昌中学任雯老师、蒲江县寿安中学蒋蓉老师、大邑县大邑中学鄢蒙老师、崇州市崇庆中学实验学校王海雪老师、高新区银都紫藤初中学校全星燃老师

参会人员：成都市中学德育教研第三片组（武侯区、高新区、蒲江县、大邑县、邛崃市、崇州市）6个区（市）县的德育教研员、学校德育干部以及中学班主任代表，共计100余人

▲ 活动现场

一、精彩展示，热烈分享

      会议伊始，由崇州市教育教学研究培训中心党建德育研究室主任孙巧红致欢迎词。孙主任希望参加活动的老师们珍惜学习的机会，携手共进，幸福成长，全面落实立德树人的根本任务，为党育人、为国育才，以德立身、以德立学、以德施教。

▲ 孙巧红主任致欢迎词

本次教研活动由崇庆中学吴成杰老师执教的主题班会课《敬畏生命，向阳而生》拉开帷幕。吴老师通过播放电影《送你一朵小红花》的片段引入班会课主题，通过学生表演的情景剧，让他们感受生命的脆弱，强化生命意识；进而通过分组合作讨论，引导学生生发出对生命的认知，明晰生命的价值，学会尊重生命；最后得出结论，作为中学生，只有尊爱生命，才能对社会有责任、有担当，从“小我”走向“大我”，做到敬畏生命，向阳而生。

▲ 吴成杰老师执教主题班会课

     接着，武侯区实验中学胡鉴老师作了题为《生命教育视野下班级家庭运动课程的设计与实施》的分享。胡老师对班级背景、社会背景进行了分析，由此确定课程目标、制定课程内容，从尊重生命、理解生命、感恩生命、珍惜生命四个方面分享了课程的具体实施，并分享了评价体系。

▲ 胡鉴老师分享交流

      邛崃市文昌中学任雯老师以《为生命赋能，享成长幸福—生命教育视野下班级管理的实践与探索》为题作了分享。任老师从“学校常规的生命教育”“利用班会课展开生命教育主题班会”“注意给予特殊孩子特别的关爱”“在班级活动中融入生命教育的内容”“用家校平台进行生命教育宣传”五个方面进行了交流。

▲ 任雯老师分享交流

      蒲江县寿安中学蒋蓉老师作了题为《把握生命之度——生命教育视野下班级管理的实践与探索》的分享。蒋老师直面生命教育的缺失，在班级管理中循序渐进，随时捕捉时机，渗透生命教育，在孩子们的心中种下“倔强生命”的种子，期待它以昂扬的姿态开出一树树繁盛的生命花蕊。

▲ 蒋蓉老师分享交流

      大邑县大邑中学鄢蒙老师作了题为《育德育心 幸福行走——生命教育视野下的班级生命课程设计及实践》的分享。对于班级的生命课程，鄢老师从课程背景、理论依据、课程目标、课程设计、课程实施和课程反思六个方面展开了论述。

▲ 鄢蒙老师分享交流

      崇州市崇庆中学实验学校王海雪老师分享的主题为《教育布德泽 生命沐光辉——生命教育视野下班级活动的实践与探索》。王老师认为，生命教育是通过多样的形式，让孩子感知并理解生命的内涵，激发生命的力量，并将其内化于心，成为一个健康向上，懂得热爱并享受生命的人的教育。王老师以学校的“生田课程”为例，分享了她对生命教育的探索与实践。

▲ 王海雪老师分享交流

      高新区银都紫藤初中学校全星燃老师作了题为《生命教育视野下初一学生感恩主题教育活动的设计与实施》的分享。全老师的分享从教育背景、理论依据、活动目标、活动内容、活动实施五个方面展开，全老师通过感恩教育，引导学生认识生命、欣赏生命、尊重生命，进而不断超越，把握生命发展的无限可能性。

▲ 全星燃老师分享交流

二、精准点评，蓄力提升

      分享交流结束，高新区教师发展中心中学德育教研员戢雁老师对六位老师的发言进行了点评总结。戢老师肯定了六位班主任在全面、客观、多方位分析班情的基础上，围绕“生命教育”主题，阐释了各自对生命教育的理解，并能通过班本课程、主题教育活动、主题班会课等多元路径进行序列化、结构化的设计与实践，关注了生命成长对自己、对他人、对社会的意义与价值。同时，戢老师提出了三点建议：一是班情分析要与生命教育有效对接；二是班级活动的开展要与生命教育有效对接，增强教育的深度、厚度、高度和温度，从责任与担当视阈落实生命教育；三是班主任要关注教育的效果，从表现性评价中获取实证性事实。

▲ 戢雁老师点评发言

      本次教研活动的开展，让老师们更加清晰地了解了生命教育的内涵与意义，更加明确了开展生命教育的路径与方法。生命教育的核心目标在于，通过生命管理，让每一个人都成为“我自己”，都能最终实现“我之为我”的生命价值，即把生命中的爱和亮点全部展现出来，为社会、为人间焕发出自己独有的美丽光彩。在未来的教育实践中，老师们必将学以致用，积极创新，大力开展生命教育，为孩子们的成长赋能，师生同行，共享生命的美好与幸福！