教育部答复将中国文化遗产和博物馆体验式学习纳入义务教育体系的建议

问津学术 2023-03-25

对十三届全国人大五次会议第4779号建议的答复

教材建议〔2022〕222号

您提出的“关于将中国文化遗产和博物馆体验式学习纳入义务教育体系的建议”收悉，经商国家文物局，现答复如下：

文化遗产地、博物馆等是中小学教育教学的重要资源。近年来，教育部、国家文物局等部门高度重视发挥文化遗产、博物馆的教育功能，指导中小学校根据教育教学需要，组织学生到文化遗产地、博物馆等参观考察，丰富学生实践体验，提升教育效果。

1.积极配合有关部门完善博物馆教育功能。2020年，教育部、国家文物局印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》（文物博发〔2020〕30号，以下简称《意见》），推动建立馆校长效合作机制，促进博物馆相关教育资源与学校教育的有效衔接。《意见》提出，各地文物部门和博物馆要会同教育部门和学校，结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，充分挖掘博物馆资源，研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程，丰富学生知识，拓展学生视野。

2.将中国文化遗产、博物馆体验式学习纳入中华优秀传统文化、革命传统教育要求。2021年，教育部研制印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》《革命传统进中小学课程教材指南》（以下简称“两个指南”）。“两个指南”明确提出，要通过文化遗产、博物馆等载体形式，加强学生中华优秀传统文化、革命传统教育，引导学生深入理解中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，为学生健康成长培根铸魂。例如，《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》指出，中华优秀传统文化进中小学课程教材的主要载体包括古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画等不可移动文物和艺术品、文献、手稿、服饰等可移动文物。《革命传统进中小学课程教材指南》指出，要依据学科内容体系和独特育人功能，把反映革命传统重要人物事迹、重大事件、伟大成就、重要论述作品、节日纪念日、故居遗址遗物、馆藏文物等适宜内容纳入课程教材，反映革命传统内容的重要载体形式包括革命文物、遗址、纪念场馆等。

3.以道德与法治、语文、历史为重点有机融入中国文化遗产、博物馆教育要求。2022年，教育部修订印发义务教育课程方案和课程标准，落实“两个指南”要求，以道德与法治、语文、历史为重点有机融入中国文化遗产、博物馆教育要求。例如，道德与法治课程引导学生参观博物馆或收集资料，了解中华优秀传统文化的代表性成果和我国的文化遗产，积极参与文化遗产保护活动。语文课程注重引导学生在革命遗址、博物馆等社会场所中开展学习活动，了解公共生活规则。历史课程在教学提示中鼓励教师充分利用博物馆、档案馆、历史遗址等，创设历史情境，加深学生对史事的理解。艺术课程鼓励学校与美术馆、博物馆、民间艺术作坊等携手，开展多种形式的艺术教育教学活动，共享优质校外艺术资源，提升学生审美情趣，提高艺术教学的质量。在此基础上，现行义务教育统编语文教材八年级上册安排了“身边的文化遗产”综合性学习专题，让学生推荐和评选文化遗产项目，开展实地考察、收集资料、撰写申请报告、召开模拟答辩会等。道德与法治四年级下册介绍了中国的十二生肖、传统节日、民间艺术，以及《中华人民共和国非物质文化遗产法》的有关条文。初中历史七年级上册设置“活动课：让我们共同来感受历史”，引导学生通过对我国的历史文献、考古发掘、历史遗存等材料进行研究，触摸历史、感受历史。综合实践活动课程明确指出，活动的方式包括党团队教育活动、博物馆参观等，要求地方教育行政部门强化资源统筹管理，为学校利用校外图书馆、博物馆等各种资源提供政策支持。

各地和学校在落实国家课程基础上，积极挖掘区域内相关教育资源，开发相关地方课程和校本课程，强化相关教育要求。

4.丰富博物馆教育教学形式。推动将博物馆教育教学“引进来”与“走出去”相结合。教育部指导各地各校充分发挥博物馆、文化馆、民俗馆等教育资源的作用，结合公益劳动、志愿服务、夏（冬）令营、社会调查等社会实践和研究性学习等活动，对中小学生进行中华优秀传统文化教育。公布了一批包括国家京剧院、北京陶瓷艺术馆等在内的全国中小学生研学实践教育基（营）地，指导各地用好这些基（营）地，开展中华优秀传统文化实践活动。国家文物局组织实施“博物馆进校园”示范项目，指导博物馆结合青少年认知规律和学校教育教学需要，策划相关专题展览、流动展览，组织教育活动，涌现出京津冀博物馆进校园、重庆中小学红岩班、西安曲江二小校园博物馆、“汉风文化进校园”等一批优质教育品牌活动。

5.创新文化遗产、博物馆教育传播方式。教育部在国家中小学智慧教育平台专门设置“优秀传统文化”专栏，上线一批中华优秀传统文化资源，供全国中小学师生免费使用。国家文物局通过“云展览”“云课堂”及网络直播等方式，创新开展博物馆线上教育服务。

下一步，教育部将加强中小学课程实施指导，进一步丰富中国文化遗产、博物馆体验式学习载体形式，提升教育效果；国家文物局将持续推进博物馆教育与学校教育有机结合，拓宽馆校合作路径，更好地发挥博物馆教育功能。

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