法学院之星——曹家豪
法 学 院 之 星
曹家豪
前 言
时间从指尖淌过，金黄色的银杏叶不知不觉间已经消逝，期末考的脚步声也越来越近，对于大一新生来讲，这将是他们大学的第一次大型考试，如何做好日常学习，在复习月里高效复习是萦绕在很多新生脑海中的阴云。
本期法学院之星，我们有幸请到了法学院17级曹家豪师兄，为我们分享他的经验，提出他的建议。
人物简介
学业成绩
中国政法大学法学院2017级本科生
·三年152学分课程平均分91.16/100，
绩点5.01/6.50，年级排名2/202；
·获国家奖学金、三次一等学业奖学金、科研创新奖学金、韩国三星奖学金、校三好学生称号。
北京大学国家发展研究院
2019级校外经济学双学士在读
·中级宏观经济学97/100，财务会计92/100；
·北大经双项目入学考试考察高等数学与线性代数，录取排名33/1000人。
实践经历
·通商律师事务所深圳办公室资本市场团队实习；
·北京市朝阳区人民法院知识产权审判庭实习。
科研经历
·独著论文
载《军都法学·第五辑》，中国政法大学出版社2020年版。
个人公众号
在个人公众号“林邑诚斋”推出
《他年我若为青帝，报与桃花一处开：给法大新生的经验与资源分享》
等十余篇精品文章。
精彩问答汇总
01
一.日常学习|工欲善其事，必先利其器
问：很多课程一周只上一次课，请问师兄如何才能高效复习，构建知识体系呢？
答：日常学习中最需要重点培养的有两方面能力，一个是信息搜集能力，另一个是信息整理能力。
在信息搜集方面，同学们不仅要好好听课，搜集课堂上的信息，也要学会研究与检索，利用课堂外的信息不断促进自己的学习。因此，同学们应当掌握并不断精进这样的能力：针对老师所说的每一个话题，都能快速准确找到内容贴切的法律法规、裁判案例、实务观点、新闻报道、外文文献、学术论文、经典教材、教辅资料、学术讲座、学科竞赛等等各类有益资源。事实上，我已经写成了《平衢骋高足，逸翰凌长风：法学文献检索经验》这篇文章专门讲述如何培养信息搜集能力，推荐大家阅读。
在信息整理方面，我曾经撰文《藉由计算机的体系化法学学习》，详细介绍了如何制作结构化文档，用多级标题撰写或阅读课堂笔记、老师课件、学术论文、裁判文书，最终使自己的学习过程思路清晰、体系连贯、效果显著。在此不多赘述，推荐阅读原文。
事实上，我在公众号“林邑诚斋”刊载了以下多篇自己撰写的法学论文，这些文章都是我实际运用上述技能得到的结果。所谓“行胜于言”，或许师弟师妹们直接阅读这些文章，亲身考查信息整理与收集能力如何让每一个论证更加令人信服、让整篇文章更加逻辑清晰，才是更好的进步方式。
《法院应享有对土地确权行政裁决案件的司法变更权：评(2019)最高法行再134号判决书》
02
二、 实践之路|吾将上下而求索
问：经常听到其他师兄师姐说，大一同学刚进学校都是白纸，人人起点平等，但两三年之后，有的同学学习、科研、实习、比赛各方面样样优秀，而有的同学却一事无成，两极分化就像滚雪球一样越滚越大，请问要如何避免这样的问题呢？
答：滚雪球只是问题的表象，而问题的核心在于，大多数人从未找到自己生命的意义，永远随波逐流，人云亦云，最终泯然众人。所以大学里有这种两极分化并不奇怪，甚至是，如果没有两级分化，反而奇怪了。
请看这两段论述：
丛日云主编：《西方文明讲演录》，北京大学出版社2011年版，第3页：
我们经常听到有人批评说，中国高等教育的这儿十年是失败的，我们没有培养出一流的大师，没有培养出诺贝尔奖的获得者，这些说的都不错。但是我觉得，这样说出来的仍然是表面现象，仍然是目光短浅的人才教育思维模式。如果真正有洞察力的话，你就会发现，这几十年高等教育造成的真正损害是什么？是整个国家国民素质的低下、国民的教养水平的低下，甚至培养出一批批心理不健康、人格不健全、满脑子偏见，思维方式和语言表达方式有严重缺陷的人。有知识没文化，有技术没学识，有才华没思想，有能力没教养。没有健康的心理、健康的人格，没有丰富的内在世界，不懂得人的价值，不知何为人的尊严，没有自尊也不懂得尊重入。总之，我们培养了许多没有教养的低档次的“人才” 。
很多时候，觉得法大就像一个蜂巢，偏居昌平一隅，不大的校园里近乎万人勾连起纷繁复杂的人物关系。在这样一个蜂巢里，蜜蜂们呆在被各种标签分成的非常多小蜂巢格里，如某个社团、某项竞赛、某科课程、某个班级等等。一只蜜蜂在一个小蜂巢格里飞久了、熟悉了、摸透了之后就会飞到下一个格子里，就这样，飞来飞去，终其四年。有的蜜蜂快乐于在一个格子里飞得很稳，有的蜜蜂快乐于飞了很多格子。可是，蜂巢之外，是不是还有更大的世界啊？
问题的关键就在于如何找到自己生命的意义？我只比大家年长三岁，当然没有办法做各位的人生导师，没办法现场就传授“生命的意义”这种宇宙最深奥的秘密。
但是，我能给大家的建议是：请多多实践，踏出舒适圈，参与各种学习、实践、科研活动。而具体可以参加哪些活动，请看我的另一场讲座录像：
讲座视频：师兄在班会上的经验分享
其中可下载《各类活动时间表.docx》
讲座上我用《各类活动时间表.docx》这个文档详细讲述了20级大一新生未来四年可能遇到的各类机遇与应对策略。当然，我的列举远远没有穷尽所有的可能，请大家尽情尝试，找到自己的热爱。
言归正传，为什么我要建议大家多多实践？这是因为，在参与各种学习、实践、科研的过程中，你会了解到身边的同学闪耀着什么颜色的人性光辉，或者有什么值得你避免的不好习惯、消极态度，你会了解到学术研究如何改变社会实践，自己的力量又能如何改变社会。在参与活动的过程中，你不仅是在为各种活动创造价值，而各种活动也在塑造你独特的性格。经历了这样的过程，你就能明白自己处在社会的什么位置，社会存在着哪些问题，哪些问题是你能解决的，哪些是你不能的，哪些你是愿意做出贡献的，最终找到哪些是你愿意为之奋斗一生的，这也就是我所说的生命的意义。
事实上，采取申请录取制的美国高校，如果要面试候选人，最喜欢问的问题就是你人生的核心驱动力（Core Drive）是什么，是什么让你每天早上精神抖擞斗志昂扬？只有想清楚了这个问题，你才能摆脱一切人生旅途上的诱惑，执着不懈地驶向梦想的彼岸。而滚雪球，对你并不是什么问题，这只是你已经扬帆启程寻找梦想的彼岸，而其他人还在岸边唉声叹气而已。
最后，我想还是需要举例明确自己的观点，因此十分推荐阅读以下两位师兄的文章，他们的亲身经历与深刻反思，远胜于我的文字转述。
（杨翱恺师兄是19年“法学院之星”的主讲人）
03
三、结语谏言|什么是你的贡献？
问：师兄是否有谏言想送给我们呢？
答：我已经在多篇其他文章里给大家提出了海量的详细建议与指导，在这些具体指导之上，总揽全局、希望听者时刻不忘的核心谏言，是北京大学朱苏力教授20多年前向中国法学人提出的质问：“什么是你的贡献？”。
在这里，我想引用自己《从法学院到法院》这篇文章的结尾作为详细解释，也同样作为本次讲座的结束语，希望诸位师弟师妹在未来的法律人生涯中时刻不忘：
我们法学生常爱高呼“实现正义，哪怕天塌地裂！”感动于这激动人心的口号之中，迷失在语词、逻辑、理论堆积的海洋，却常常忽略了法学知识的产生与证立，根源于未经理论包装过的生活世界里中国人民的实践智慧，因而忘记了法条交织背后人民的喜怒哀乐，忘记了理论最终要服务于实践的根本意义。法学生们安居象牙塔内，饮食起居养尊处优，正当性并不在于其智力优越，而在于他们未来要肩负起的社会责任，在于国家的法治未来正依赖他们建设。从懵懂法学生到成熟法律人，从法学院到法院，要承担起建设中国司法的重任，我们时刻不能懈怠，时刻不能忘却苏力教授20多年前对中国法学人的质问：“什么是你的贡献？”
结语
本次讲座中师兄还在学习与实践各方面给出了详细建议，如期末考试复习的资料选择、时间规划、具体方法，北大经复、出国交流、考研保研等机遇的选择与应对，对英语学习、社团活动、律所实习的看法与建议。在以下链接中可观看整场讲座录像，同时可以下载记录师兄全部讲解内容的答疑文档，敬请留意。
文案/陈丽君 王桂炫
排版/张芮铭 伍仕睿
审核/单恒
特别鸣谢：曹家豪
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